Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 39, n°6, novembre 2010

Thème : 'Putting Education in its Place': Space, Place and Materialities in the History of Education

'Putting education in its place': space, place and materialities in the history of education, Catherine Burke, Peter Cunningham, Ian Grosvenor
Battersea: education in a London parish since 1750, Andrew Saint
The architecture of educare: motion and emotion in postwar educational spaces, Roy Kozlovsky
Danish and British architects at work: a micro-study of architectural encounters after the Second World War, Ning de Coninck-Smith
'A chrome yellow blackboard with blue chalk': New Education and the new architecture: modernism at Koornong School, Philip Goad
A curriculum in its place: English teaching in one school 1946-1963, Peter Medway, Patrick Kingwell
'In-between' spaces in postwar primary schools: a micro-study of a 'welfare room' (1977-1993), Alison Clark
Keeping knowledge in site, David Livingstone

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.