Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 23, n°6, décembre 2010

Homophobia and heterosexism in a college of education: a culture of fear, a culture of silence, Corrine M. Wickens; Jennifer A. Sandlin
Family obligations in Micronesian cultures: implications for educators, Katherine T. Ratliffe
Commentary on ‘Family obligations in Micronesian cultures: implications for educators’, Russell Bishop
Latin@ advocacy in the hyphen: faculty identity and commitment in a Hispanic-serving institution, Elizabeth Murakami-Ramalho; Anne-Marie Nuñez; Kimberley K. Cuero
Explorations in using arts-based self-study methods Anastasia P. Samaras, Pages 719 – 736
‘We are so over pharaohs and pyramids!’ Re-presenting the othered lives with young people through an international studies program, Mimi Miyoung Lee

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.