Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 23, n°5, novembre 2010

Thème : Thinking with Deleuze in Qualitative Research

Thinking with Deleuze in qualitative research, Lisa A. Mazzei; Kate McCoy
Thinking data with Deleuze, Lisa A. Mazzei
Challenging anthropocentric analysis of visual data: a relational materialist methodological approach to educational research, Karin Hultman; Hillevi Lenz Taguchi
Animating classroom ethnography: overcoming video-fear, Maggie MacLure; Rachel Holmes; Christina MacRae; Liz Jones
Re(con)ceiving young children's curricular performativity, Marg Sellers
Deleuze and the girl, Alecia Youngblood Jackson
Sharing outsider thinking: thinking (differently) with Deleuze in educational philosophy and curriculum inquiry, Warren Sellers; Noel Gough
Into the cracks: a geology of encounters with addiction as disease and moral failing, Kate McCoy
Breaking up with Deleuze: desire and valuing the irreconcilable, Eve Tuck

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.