Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 52, n°4, décembre 2010

Conditions for collaborative learning and constructive competition in school, Pia Williams, Sonja Sheridan
Inclusive education and students without special educational needs, Nienke Ruijs, Ineke Van der Veen, Thea Peetsma
Setting by ability - or is it? A quantitative study of determinants of set placement in English secondary schools, Daniel Muijs, Mairead Dunne
Exploring UK secondary teachers' professional values: an overview of the literature since 2000, Roz Sunley, Rachel Locke
Digital game building: learning in a participatory culture, Qing Li
Investigating the role of bilingual teaching assistants in Hong Kong: an exploratory study, Fang Gao, Mark Shum
Connections between learning experience, study behaviour and academic performance: a longitudinal study, H. K. Ning, Kevin Downing

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.