Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 32, n°17, novembre 2010

What Undergraduates Misunderstand about Stem Cell Research, Kristy Lynn Halverson, Sharyn Freyermuth, Marcelle Siegel, Catharine Clark
Relational Analysis of College Science-Major Students' Epistemological Beliefs Toward Science and Conceptions of Learning Science, Jyh-Chong Liang, Chin-Chung Tsai
Modification of a School Programme in the Deutsches Museum to Enhance Students' Attitudes and Understanding, Olga Stavrova, Detlef Urhahne
The Use of Criteria in Argumentation and the Construction of Environmental Concepts: A university case study, Araitz Uskola, Gurutze Maguregi, Maria-Pilar Jimenez-Aleixandre
External Visual Representations in Science Learning: The case of relations among system components, Billie Eilam, Yael Poyas
Conceptual Resources in Self-developed Explanatory Models: The importance of integrating conscious and intuitive knowledge, Meng-Fei Cheng, David Brown

mot(s) clé(s) : enseignement supérieur, sciences

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.