Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.32, n°12, août 2010

Misconceptions of Astronomical Distances, Brian Miller, William Brewer
The Influence of 16-year-old Students' Gender, Mental Abilities, and Motivation on their Reading and Drawing Submicrorepresentations Achievements, Iztok Devetak, Sasa Aleksij Glazar
Children's Typically-Perceived-Situations of Force and No Force in the Context of Australia and Korea, Yong Jae Joung, Richard Gunstone
The Mismatch between Students' Mental Models of Acids/Bases and their Sources and their Teacher's Anticipations thereof, Jing-Wen Lin, Mei-Hung Chiu
Should we Teach Primary Pupils about Chemical Change?, George Papageorgiou, Maria Grammaticopoulou, Phil Michael Johnson
High School Students' Attitudes Towards Spiders: A cross-cultural comparison, Pavol Prokop, Andrea Tolarovicova, Anne Camerik, Viera Peterkova

mot(s) clé(s) : sciences

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.