Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol.32, n°11, juillet 2010

Confidence versus Performance as an Indicator of the Presence of Alternative Conceptions and Inadequate Problem-Solving Skills in Mechanics, Marietjie Potgieter, Esther Malatje, Estelle Gaigher, Elsie Venter
More from the Horse's Mouth: What scientists say about science as a social practice, Siu Ling Wong, Derek Hodson
Pathway Towards Fluency: Using 'disaggregate instruction' to promote science literacy, Bryan Brown, Kihyun Ryoo, Jamie Rodriguez
Quantitative Analysis of Science and Chemistry Textbooks for Indicators of Reform: A complementary perspective, Ajda Kahveci
Philosophical Approaches of Religious Jewish Science Teachers Toward the Teaching of 'Controversial' Topics in Science, Jeff Dodick, Aliza Dayan, Nir Orion

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.