Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol.52,n°2, juin 2010

Thème : Virtual Worlds and Education

Virtual Worlds and Education, Peter Twining
Situating pedagogies, positions and practices in immersive virtual worlds, Maggi Savin-Baden, Lesley Gourlay, Cathy Tombs, Nicole Steils, Gemma Tombs, Matt Mawer
3D virtual worlds as environments for literacy learning, Guy Merchant
Designing for real-world scientific inquiry in virtual environments, Diane Jass Ketelhut, Brian Nelson
Developing a five-stage model of learning in Second Life, Gilly Salmon, Ming Nie, Palitha Edirisingha
Eventedness and disjuncture in virtual worlds, David White, Alison Le Cornu
A conceptual framework for mediated environments, Mark Childs
UK university and college technical support for Second Life developers and users, John Kirriemuir

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, technologie éducative

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.