Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.32, n°8, mai 2010

The Effect of Three Cognitive Variables on Students’ Understanding of the Particulate Nature of Matter and its Changes of State, Georgios Tsitsipis ; Dimitrios Stamovlasis ;George Papageorgiou
Multi-level Assessment of Scientific Content Knowledge Gains Associated with Socioscientific Issues-based Instruction, Michelle L. Klosterman ;Troy D. Sadler
The Problem with Reform from the Bottom up: Instructional practises and teacher beliefs of graduate teaching assistants following a reform-minded university teacher certificate programme, Tracie M. Addy ;Margaret R. Blanchard
Evaluating Secondary Students’ Scientific Reasoning in Genetics Using a Two-Tier Diagnostic Instrument, Chi-Yan Tsui ;David Treagust
Adaptations and Continuities in the Use and Design of Visual Representations in US Middle School Science Textbooks, Victor R. Lee

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.