Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.32, n°6, avril 2010

Promoting Systems Thinking through Biology Lessons, Werner Riess, Christoph Mischo
Critical Reading of Science-Based News Reports: Establishing a knowledge, skills and attitudes framework, Billy McClune, Ruth Jarman
A Study of Teachers' Views on Practical Work in Secondary Schools in England and Wales, Ian Abrahams, M. Saglam
Prospective Teachers' Difficulties in Interpreting Elementary Phenomena of Electrostatic Interactions: Indicators of the status of their intuitive ideas, Ana Maria Criado, Antonio Garcia-Carmona
Mentoring and Community: Inquiry as stance and science as inquiry Add to Favorites, Wayne Melville, Anthony Bartley
Instructional Efficiency of Changing Cognitive Load in an Out-of-School Laboratory, Franz-Josef Scharfenberg, Franz Bogner

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.