Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol.30, n°2, avril 2010

Collaborative leadership and school improvement: understanding the impact on school capacity and student learning, Philip Hallinger, Ronald Heck
Principals' influence on instructional quality: insights from US schools, Susan Printy
New heads on the block: three case studies of transition to primary school headship, Anthony Kelly, Neil Saunders
Leading under pressure: leadership for social inclusion, Daniel Muijs, Mel Ainscow, Alan Dyson, Carlo Raffo, Sue Goldrick, Kirstin Kerr, Clare Lennie, Susie Miles
Towards a framework for leadership coaching, Donald Wise, Amber Jacobo
Disparity in student achievement within and across secondary schools: an analysis of department results in English, maths and science in New Zealand, Camilla Highfield

mot(s) clé(s) : gouvernance et pilotage

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.