Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.23, n°3, juin 2010

Two researchers reflect on navigating multiracial identities in the research situation, Erica Mohan ;Terah T. Venzant Chambers
Coping strategies of high school students with learning disabilities: a longitudinal qualitative study and grounded theory, Sara Givon ;Deborah Court
Reading the body: the rhetoric of sex, identity and discipline in girls’ education, Munira Moon Charania
A porous, morphing, and circulatory mode of self-other: decolonizing identity politics by engaging transnational reflexivity, Sharon Subreenduth ;Jeong-eun Rhee
Research on/as violence: reflections on injurious moments in research with friendship groups, Jenny Parkes
‘I connected so well with it’: a teen mother talks about reading, Cynthia Miller Coffel

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.