Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.40, n°1, mars 2010

Threats to the integrity of the teaching profession: encountered, confronted and uncovered, Linda Hargreaves
Social trajectories or disrupted identities? Changing and competing models of teacher professionalism under New Labour, Sandra Leaton Gray, Geoff Whitty
Constructions of mathematicians in popular culture and learners' narratives: a study of mathematical and non-mathematical subjectivities, Marie-Pierre Moreau, Heather Mendick, Debbie Epstein
School engagement and rights-respecting schools, Katherine Covell
How biology teachers can respond to Intelligent Design, Jim Mackenzie
Beyond discovery: a case study of teacher interaction, young children and computer tasks, Susan Grieshaber

mot(s) clé(s) : sciences, sociologie de l'éducation

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.