Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 41, n°2, mars 2010

A key step to understanding paradigm shifts in e-learning: towards context-aware ubiquitous learning, Gi-Zen Liu, Gwo-Jen Hwang
From printing to Internet, are we advancing in technological application to language learning?, Shesen Guo
Taiwanese junior high school students' mathematics attitudes and perceptions towards virtual manipulatives, Chun-Yi Lee, Ming-Puu Chen
Towards the effective use of web notes, Jennifer Rowley, Sally Sambrook
Applying lag sequential analysis to detect visual behavioural patterns of online learning activities, Huei-Tse Hou, Kuo En Chang, Yao Ting Sung

Informations complémentaires :
http://www3.interscience.wiley.com/.../home

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, technologie éducative, travail collaboratif

catégorie(s) : contenu de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.