Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.45, n°2, mars 2010

2010 - Letter from the Joint Editors, Jean Gordon, Jean-Pierre Jallade, Christina Keyes
Globalisation, Knowledge and the Curriculum, LYN YATES, MICHAEL YOUNG
Three Educational Scenarios for the Future: lessons from the sociology of knowledge, MICHAEL YOUNG, JOHAN MULLER
Revisiting School Knowledge: some sociological perspectives on new school curricula, GEOFF WHITTY
Setting Things Right? Swedish Upper Secondary School Reform in a 40-Year Perspective, LISBETH LUNDAHL, INGER ERIXON ARREMAN, ULF LUNDSTRÖM, LINDA RÖNNBERG
Global Knowledge-based Policy in Fragmented Societies: the case of curriculum reform in French-speaking Belgium, ERIC MANGEZ
The French Curricular Exception and the Troubles of Education and Internationalisation: will it be enough to 'rearrange the deckchairs'?, ROGER-FRANÇOIS GAUTHIER, MARGAUX LE GOUVELLO
The Absence of Knowledge in Australian Curriculum Reforms, LYN YATES, CHERRY COLLINS
Conceptualising Curriculum Knowledge Within and Beyond the National
Context, BERIT KARSETH, KIRSTEN SIVESIND
Changes in the Management of Doctoral Education, LUKAS BASCHUNG
Institutional Contexts and International Performances in Schooling: comparing patterns and trends over time in international surveys, W.H. ADRIAAN HOFMAN, ROELANDE H. HOFMAN, JOHN M. GRAY

Informations complémentaires :
http://www3.interscience.wiley.com/.../home

mot(s) clé(s) : curriculum et programmes d'enseignement, gestion d'établissement, gouvernance et pilotage

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.