Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 33, n°1, février 2010

The development of student teachers' professional identity, Carl Lamote, Nadine Engels
Action research as a tool of professional development of advisers and teachers in Croatia, Tim Cain, Sanja Milovic
Teachers' views on the effectiveness of in-service courses on the new curriculum in Turkey, Sabiha Odabasi Cimer, Ilknur Cakir, Atilla Cimer
'Teach as you preach': the effects of student-centred versus lecture-based teaching on student teachers' approaches to teaching, Katrien Struyven, Filip Dochy, Steven Janssens
Partnerships in pedagogy: refocusing of classroom lenses, David Spendlove, Andrew Howes, Geoffrey Wake
Attitudes of a sample of English, Maltese and German teachers towards media education, M. A. Lauri, J. Borg, T. Gunnel, R. Gillum

mot(s) clé(s) : formation des enseignants

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.