Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 12, n° 3, 2009

Thème : Bildung und Aging [Education and Aging]

Thementeil

Editorial, Jürgen Baumert/Hans-Peter Blossfeld
Stichwort: Entwicklung im Erwachsenenalter. Konsequenzen für Lernen und Bildung [Keyword: Development in the second half of life ] , Eva-Marie Kessler/Ulman Lindenberger/Ursula M. Staudinger
Das lange Leben lernen [Learning to life long] , James W. Vaupel/Dirk Hofäcker
Childhood adversity, educational trajectories, and self-reported health in later life among U.S. women and men at the turn of the century [Kindheitsprobleme, Bildungslaufbahn und selbstberichteter Gesundheitszustand im späteren Leben von U.S.-amerikanischen Frauen und Männern um die Jahrhundertwende] , Angela O'Rand/Jenifer Hamil-Luker/Cheryl Elman
Zwischen Seniorität und Alterität - Eine empirische Rekonstruktion intergenerationallen Lernens [Between alterity and seniority - An empirical reconstruction of intergenerational learning] , Julia Franz/Annette Scheunpflug
Bildung im Alter in sozialen Welten - diesseits und jenseits von Dichotomien [Eduation in late adulthood embedded in social worlds - Dichotomies and beyond] , Ines Himmelsbach

Allgemeiner Teil

Berufliches Selbstverständnis und Beanspruchung in der Schulleitung [Professional self-concept and the demands on school heads] , Julia Warwas
Pädagogisches Wissen von angehenden Lehrkräften. Erfassung und Struktur von Ergebnissen der fachübergreifenden Lehrerausbildung [Pedagogic knowledge of future teachers. Capturing and structuring the results of cross-subject teacher education] , Johannes König/Sigrid Blömeke
Lernen im freiwilligen Engagement und gesellschaftliche Partizipation. Ein empirischer Versuch zur Erklärung politischen Handelns [Learning in voluntary work and social participation. An empirical attempt to explain political action] , Gerald Prein/Erich Sass/Ivo Züchner
Irritation und Phantasie. Zur Möglichkeit von Erfahrungen in schulischen Lernprozessen.[Irritation and fantasy. The possibility of learning by experience in academic settings] , Arno Combe/Ulrich Gebhard

Informations complémentaires :
http://www.zfe-online.de/.../iv_3_09.html

mot(s) clé(s) : comportement, psychologie de l'éducation

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