Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : N°1, 2010

Thème : Bildung in der Demokratie

Thementeil

Einleitung in den Thementeil, Franz Hamburger/Jürgen Oelkers
Demokratisches Denken in der Pädagogik, Jürgen Oelkers
Politische Kultur, Demokratie und Bildungspraxis in Deutschland. Mitverwaltung – Selbstbestimmung – Partizipation oder „1968“ im Kontext von Geschichte, Sven Steinacker/Heinz Sünker
Partizipation und Demokratiebildung in pädagogischen Institutionen, Thomas W. Coelen
Wie viel Ungleichheit durch Bildung verträgt eine Demokratie?, Hartmut Ditton

Allgemeiner Teil

Der Erfahrungsbegriff in der Didaktik – eine semiotische Analyse, Martin Giese
Motivationsförderung durch problemorientierten Unterricht? Überlegungen zur motivationstheoretischen Passung und Befunde aus dem Projekt APU, Stephan Schumann

Uwe Maier

mot(s) clé(s) : massification et démocratisation

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.