Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Dialogue

Référence : N° 135, 2009

Thème : L'aide, comment faire... pour qu'ils s'en passent ? L'aide personnalisée en question. Actes des 2èmes rencontres nationales sur l'Accompagnement ,(St Denis, 93- avril 2009)

L’aide en question : état des lieux

L’aide aux élèves : diversité des formes et des effets des dispositifs, Bruno Suchaut)
RASED : Qu'ai-je appris quand je les ai aidés ? , Jean-Marc Champeaux & Jean Paul Robert
Changer les habitudes pour aider à changer de regards, Christophe Thouny
SEGPA : aider des élèves en grande difficulté, Philippe Lahiani
SEGPA : redémarrer sa vie scolaire : oser penser, apprendre , Isabelle Sargeni-Chetau
Culture et savoirs intergénérationnels et patrimoniaux, Sylvie Chevillard

Pratiques de l’aide personnalisée et d’accompagnement éducatif

La culture pour dépasser l’échec scolaire , Serge Boimare
Les dispositifs d’aide : peut-on en faire quelque chose ? , .Jean-Michel Zakhartchouk
L’accompagnement individualisé des étudiants de l’AFEV et son évaluation, Eunice Mangado
Etayage et développement , Michel Huber
Penser la coéducation , François Biichle
Pour qu’ils osent prendre la parole… De l’importance d’apprendre à parler en public , Marie-Hélène Millet
L’aide personnalisée en famille, Table ronde avecGérard Chauveau & Christophe Paris, (AFEV)

Se reconnaître dans son travail

Travail : un néo-fordisme monté sur coussin compassionnel ?, Yves Clot

L’aide dans l’ordinaire de la classe

L’individualisation : une réponse à l’exclusion sociale ?, Stéphanne Bonnery
L’aide en pédagogie du projet , Annie Monteillet
Atelier ardoise et carton : aide ou coopération ? , Laurent Dominguez, Françoise LE-Flohic, Sylviane Maillet
Atelier d’écriture , Jean-Marc Champeaux, Jean-Paul Robert
Penser les ressources dans l’enseignement-apprentissage des langues, Maria-Alice Medioni
Passer du statut d’apprenant passif à celui de co-formateur, Nicolas Fer, Gérard Medioni, Jean Perbet

Diagnostic/remédiation : sens et limites du modèle médical en pédagogie

Richesses et limites du modèle médical en éducation, Philippe Meirieu

Informations complémentaires :
http://www.gfen.asso.fr/.../sommaire135.htm

mot(s) clé(s) : pratiques pédagogiques, réussite et résultats d'apprentissage

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.