Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 41, n°1, janvier 2010

Thème : Learning and teaching in virtual worlds

Editorial: Crossing boundaries: Learning and teaching in virtual worlds, Sara de Freitas, George Veletsianos
What are the learning affordances of 3-D virtual environments?, Barney Dalgarno, Mark J. W. Lee
Use of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research, Khe Foon Hew, Wing Sum Cheung
A multi-user virtual environment for building and assessing higher order inquiry skills in science, Diane Jass Ketelhut, Brian C. Nelson, Jody Clarke, Chris Dede
Learning as immersive experiences: Using the four-dimensional framework for designing and evaluating immersive learning experiences in a virtual world, Sara de Freitas, Genaro Rebolledo-Mendez, Fotis Liarokapis, George Magoulas, Alexandra Poulovassilis
Supporting authors in the development of task-based learning in serious virtual worlds, Francesco Bellotti, Riccardo Berta, Alessandro De Gloria, Ludovica Primavera
Using avatars and virtual environments in learning: What do they have to offer?, Garry Falloon
Conversational agents in virtual worlds: Bridging disciplines, George Veletsianos, Robert Heller, Scott Overmyer, Mike Procter

mot(s) clé(s) : technologie éducative

catégorie(s) : contenu de l'éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.