Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.73, n°1, janvier 2010

Geometrical representations in the learning of two-variable functions, Maria Trigueros, Rafael Martínez-Planell
Thinking aloud together: A teacher’s semiotic mediation of a whole-class conversation about percents, Sam Shreyar, Betina Zolkower, Silvia Pérez
Developing a ‘leading identity’: the relationship between students’ mathematical identities and their career and higher education aspirations, Laura Black, Julian Williams, Paul Hernandez-Martinez, Pauline Davis, Maria Pampaka, Geoff Wake
Obituary Giorgio Tomaso Bagni (1958–2009), Bruno D’Amore
Mathematics and positive sciences: a reflection following Heidegger, Giorgio Bagni

Informations complémentaires :
http://www.springerlink.com/.../0013-1954

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.