Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.32, n°2, janvier 2010

Students' Epistemological Awareness Concerning the Distinction between Science and Technology, Costas Constantinou, Rodothea Hadjilouca, Nicos Papadouris
Questions Students Ask: Bridging the gap between scientists and students in a research institute classroom, Bev France, Jacquie Bay
Modelling a Complex System: Using novice-expert analysis for developing an effective technology-enhanced learning environment, Hsin-Kai Wu
Role of the Teacher in Computer-supported Collaborative Inquiry Learning, Detlef Urhahne, Sascha Schanze, Thorsten Bell, Amie Mansfield, Jeff Holmes
Explaining the Unexplainable: Translated Scientific Explanations (TSE) in public physics lectures, Shulamit Kapon, Uri Ganiel, Bat Sheva Eylon
The Positive and Negative Effects of Science Concept Tests on Student Conceptual Understanding, -Yen Chang, Ting-Kuang Yeh, James Barufaldi

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.