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La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation


Référence :  Hors-série 2009

Thème :  L'éducation inclusive en France et dans le monde

 
  • Présentation du hors série, Éric Plaisance, Hervé Benoit

  • Penser et vivre le handicap : ce que nous en dit Charles Gardou [Reflecting on and experiencing a disability: Charles Gardou’s point of view] , Charles Gardou

  • Inclusion : le concept et le terrain[Inclusion: Concept and scope, Éric Plaisance, Cornelia Schneider

  • 30 ans d’Integrazione scolastica en Italie. Réflexions critiques et suggestions sur le développement de l’éducation inclusive en Italie[Integrazione scolastica, 30 years on. Some critical reflections and suggestions for the development of inclusive education in Italy] , Simona D’Alessio

  • L’éducation inclusive en Suède : idées, politiques et pratiques
    Inclusive education in Sweden? Ideas, policies and practices, Kerstin Göransson, Claes Nilholm

  • Éducation inclusive : de la théorie à la pratique. Étude de cas du Nord de l’Angleterre [Inclusive Education: from Policy to Practice. A case study from the north of England], Felicity Armstrong

  • Les « Besoins éducatifs particuliers » : une clef pour la scolarisation de tous les élèves en difficulté [“Special educational needs”: a key to the schooling of all pupils with learning problems, Élisabeth Zucman

  • Les parents d’enfants avec autisme, en France, sont-ils demandeurs d’une scolarité inclusive ?[Do parents of children with autism in France apply for inclusive schooling?] , Christine Philip

  • Développer le travail en équipe : un enjeu pour la scolarisation des élèves en situation de handicap [Developing teamwork: a challenge for the schooling of pupils in a situation of disability], Aliette Vérillon, Brigitte Belmont

  • L’inclusion : l’accueil de la différence[Inclusive education : welcoming differences], Sylvie Canat

  • L’ouverture de l’école au handicap : entre égalité et équité[School accessibility for disability: between equality and equity], Jean-Pierre Garel

  • LSF : langue de désir, désir de langue [Language of desire, desire for language], Alain Brun

  • LSF : une discipline scolaire est née [A school subject is born], Hervé Benoit

  • La situation de l’inclusion scolaire en Italie : qu’est-ce qui fait encore débat ?[An assessment of school inclusion in Italy: Where do controversies still lie?] , Lucia de Anna

  • Développer l’éducation inclusive : les dimensions de la formation professionnelle des enseignants au Portugal [Developing inclusive education: the dimensions of teacher trainin]g, David Rodrigues

  • Comment former à l’éducation inclusive : la formation des enseignants en Nouvelle-Écosse au Canada [How to educate towards inclusion? Teacher Education in Nova Scotia], Cornelia Schneider

  • Regard critique sur l’intégration des personnes handicapées en Lituanie [A critical look at integration of persons with disability in Lithuania], Jonas Ruskus

  • La politique d’éducation inclusive et la scolarisation des enfants avec besoins éducatifs particuliers dans l’État de São Paulo, Brésil, de 2001 à 2007 [Inclusive education policy and the schooling of children with special education needs in the State of São Paulo, Brazil, from 2001 to 2007], Maria Alice Rosmaninho Perez

  • L’éducation inclusive au Japon : de l’histoire à l’actualité [Inclusive Education in Japan: From history to topical questions], Laure Ferrières Calame

  • Pratiques institutionnelles et inclusion scolaire dans la problématique brésilienne [Institutional practices and educational inclusion in the Brazilian context], Maria Eugênia Nabuco




Informations complémentaires :
  http://laboutique.inshea.fr/.../fiche_produit.cfm?ref=HS5&type=33&code_lg=lg_fr&num=11

mot(s) clé(s) :  besoins éducatifs particuliers