Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

Référence : N°44, octobre 2009

Thème : Enseigner et apprendre à lire-écrire à l’école

Coordination, Jacques Fijalkow
L’enfant apprenti-scripteur… De l’autocopie à l’auto-langage, Jocelyne Cussac Pommel
L’écriture inventée : que signifie écrire une lettre pour une syllabe ?, Véronique Creuzet et Laurence Pasa
Le rôle de la conscience syllabique dans l’apprentissage de la lecture en arabe, Ahmed Ez-Zaher
La segmentation de la phrase par l’enfant. Intervention expérimentale, Carmen Farré et Éliane Fijalkow
Effet de différentes pratiques d’éveil à l’écrit en maternelle sur l’appropriation du français écrit, Marie-France Morin, Nathalie Prévost et Marie-Claude Archambault
Étude de l’effet du contexte pédagogique sur l’écriture des graphèmes composés en classe de CP, Dominique Hannouz
La ponctuation dans les manuels de lecture du CP, Guénola Jarno-El Hilali
Les effets de l’organisation pédagogique du cycle III sur l’évolution des performances scolaires des élèves aux évaluations nationales en français, Daniel Subervielle et Serge Ragano
Les représentations de l’écrit par l’adulte apprenant lecteur-scripteur L’exemple de la copie d’écrit. Les relations écrit-oral, Bernard Balas
La ponctuation dans les productions écrites d’étudiants en reprise d’études, Yona Carion

Informations complémentaires :
http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique132

mot(s) clé(s) : enseignement primaire (ou école élémentaire), petite enfance et pré-primaire (ou école maternelle)

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.