Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.32, n°4, novembre 2009

The activities of a school-based teacher educator: a theoretical and empirical exploration, Corinne van Velzen; Monique Volman
Why is Finnish teacher education successful? Some goals Finnish teacher educators have for their teaching, Marja-Terttu Tryggvason
Every Child Matters: the perceptions of a sample of initial teacher education trainees in England, Ian Davies; Paula Mountford; Ann Gannon
Language teacher education in Finland and the cultural dimension of foreign language teaching - a student teacher perspective, Eva Larzén-Östermark
Catalytic tools: understanding the interaction of enquiry and feedback in teachers' learning, Vivienne M. Baumfield; Elaine Hall; Steven Higgins; Kate Wall
Comparative study of the evaluation of professional competencies by experienced and trainee Spanish primary teachers, A. De Juanas Oliva; P. Fernández Lozano; R. Martín del Pozo; M. González Ballesteros; E. Pesquero Franco; E. Sánchez Martín
Teacher learning and policy intention: selected findings from an evaluation of a large-scale programme of professional development in the Republic of Ireland, Damian Murchan; Andrew Loxley; Keith Johnston
Towards professionalism: ethical perspectives of Israeli teachers, Orly Shapira-Lishchinsky

mot(s) clé(s) : formation des enseignants, recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.