Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Educational Studies in Mathematics

Référence : Vol. 55, n° 1/3, avril 2004

Thème : Articles variés

One, two, three and counting, R.A. Bruce, J. Threlfall

A comparison of verbal and written descriptions of students' problem solving processespp, David K. Pugalee

Appropriating mathematical practices : a case study of learning to use and explore functions through interaction with a tutor, Judit N. Moschkovich

The functional use of a mathematical sign, Margot Berger

Images of the limit of function formed in the course of mathematical studies at the university , Malgorzata Przenioslo

Undergraduate students' understanding of the contraposition equivalence rule in symbolic and verbal contexts, Andreas J. Stylianides, Gabriel J. Stylianides, George N. Philippou

Didactic material confronted with the concept of mathematical literacy, Uwe Gellert

Environnements informatisés et mathématiques : quels usages pour quels apprentissages?, Luc Trouche

Student teachers' reflections on their learning process through collaborative problem solving in geometry, Raymond Bjuland

The Forced atonomy of mathematics teachers, Jeppe Skott

Plotting intersections along the political axis: the interior voice of dissenting mathematics teachers, Elizabeth de Freitas

Informations complémentaires :
http://www.kluweronline.com/.../current

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.