Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.53, n°5, octobre 2009

Academic Stress and Health: Exploring the Moderating Role of Personality Hardiness, Sigurd W. Hystad; Jarle Eid; Jon C. Laberg; Bjørn H. Johnsen; Paul T. Bartone
In Search of Quality in Finnish Pre-School Education, Anneli Niikko; Sari Havu-Nuutinen
Adult, Flexible Students’ Approaches to Studying in Higher Education, Wenche M. Rønning
Identity Transformation in Education for Sustainable Development: A Question of Location, Iann Lundegård; Per-Olof Wickman
The Role of Parental Support, Parental Monitoring, and Time Spent With Parents in Adolescent Academic Achievement in Iceland: A Structural Model of Gender Differences, Álfgeir Logi Kristjánsson; Inga Dóra Sigfúsdóttir
Questions, Instructions, and Modes of Listening in the Joint Production of Guided Action: A Study of Student–Teacher Collaboration in Handicraft Education, Anna Ekström; Oskar Lindwall; Roger Säljö

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.