Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.30, n°5, septembre 2009

Mobilising capitals? Migrant children's negotiation of their everyday lives in school, Dympna Devine
'They start to get malicia': teaching tacit and technical knowledge, Neil Stephens, Sara Delamont
New counter-school cultures: female students' drug use at a high-achieving secondary school, Adam Fletcher, Chris Bonell, Tim Rhodes
Navigating a treacherous game: conceptualising parental engagement in contemporary Queensland schooling, Kym Macfarlane
Globalizing critical studies of 'official' knowledge: lessons from the Japanese history textbook controversy over 'comfort women', Keita Takayama
Cultural capital as an explanation of variation in participation in higher education, John Noble, Peter Davies
An alternative reading of modern religious education in England and Wales, L. Philip Barnes
Legitimacy through alternate means: schools without professionals in the private sector, Linda Quirke
Feminism and 'the schooling scandal', Robert Morrell, Julie McLeod
The way class works: readings on school, family and the economy, Ken Roberts
Further education: policy hysteria, competitiveness and performativity, James Avis

mot(s) clé(s) : genre, recherche en éducation, sociologie de l'éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.