Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 51, n°3, septembre 2009

Stories to tell? Narrative tools in museum education texts, Sue Glover Frykman
Who withdraws from initial teacher preparation programmes and why?, Andrew Hobson, Marina-Stefania Giannakaki, Gary Chambers
Newspapers in Education: a critical inquiry into the effects of using newspapers as teaching agents, Ellen Claes, Ellen Quintelier
Students' attitudes towards history: does self-identity matter?, Rhys Andrews, Catherine McGlynn, Andrew Mycock
Teaching word recognition to children with severe learning difficulties: an exploratory comparison of teaching methods, Kieron Sheehy
Second language learning and identity: cracking metaphors in ideological and poetic discourse in the third space, Tim Lewis

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.