Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.72, n°1, septembre 2009

Re-mythologizing mathematics through attention to classroom positioning, David Wagner, Beth Herbel-Eisenmann
Encrypted objects and decryption processes: problem-solving with functions in a learning environment based on cryptography, Tobin White
Using diagrams as tools for the solution of non-routine mathematical problems, Marilena Pantziara, Athanasios Gagatsis, Iliada Elia
Social representations as mediators of practice in mathematics classrooms with immigrant students, Núria Gorgorió, Guida de Abreu
Success in mathematics within a challenged minority: the case of students of Ethiopian origin in Israel (SEO), Tiruwork Mulat, Abraham Arcavi
Examining the supervision of mathematics student teachers through analysis of conference communications, Maria Fernandez, Evrim Erbilgin
Approach to mathematical problem solving and students’ belief systems: two case studies, María Callejo, Antoni Vila
Students’ fraction comparison strategies as a window into robust understanding and possible pointers for instruction, Doug Clarke, Anne Roche

Informations complémentaires :
http://www.springerlink.com/.../0013-1954

mot(s) clé(s) : pratiques pédagogiques, sciences

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.