Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.31, n°9, juillet 2009

The Relationship between Students' Views of the Nature of Science and their Views of the Nature of Scientific Measurement, Andy Buffler, Fred Lubben, Bashirah Ibrahim
Student Misapplication of a Gas-like Model to Explain Particle Movement in Heated Solids: Implications for curriculum and instruction towards students' creation and revision of accurate explanatory models, Jana Bouwma-Gearhart, James Stewart, Keffrelyn Brown
Temperament Characteristics and Science Achievement: A longitudinal study of elementary students in Taiwan, Ishien Li, Esther Onaga, Pao-Sheng Shen, Hua-Huei Chiou
Typical Didactical Activities in the Greek Early-Years Science Classroom: Do they promote science learning?, Maria Kallery, Dimitris Psillos, Vassilis Tselfes
The Relation between Students' Epistemological Understanding of Computer Models and their Cognitive Processing on a Modelling Task, Patrick Sins, Elwin Savelsbergh, Wouter van Joolingen, Bernadette van Hout-Wolters
Proportional Reasoning Ability and Concepts of Scale: Surface area to volume relationships in science, Amy Taylor, Gail Jones
Lenses for Framing Decisions: Undergraduates' decision making about stem cell research, Kristy Lynn Halverson, Marcelle Siegel, Sharyn Freyermuth

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences, technologie éducative

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.