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Revista de Educación

Référence :  N°349, mai-août 2009

Thème :  La educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo

 
Dossier

• Presentación. Aportaciones actuales a la inclusión educativa, Miguel Ángel Verdugo y Ángeles Parrilla
• El cambio escolar desde una perspectiva de calidad de vida, Miguel Ángel Verdugo
• Autodeterminación y la tercera generación de prácticas de inclusión, Mike Wehmeyer
• Cooperación entre familias y profesionales como fuerza catalizadora para una óptima inclusión: enfoque de los Estados Unidos de América, Ann P. Turnbull, H. Rutherford Turnbull III & Kathleen Kyzar
• ¿Y si la investigación sobre la inclusión no fuera inclusiva? Reflexiones desde una investigación biográfica-narrativa, Ángeles Parrilla
• Escuchar para compartir. Reconociendo la autoridad del alumnado en el proyecto de una escuela inclusiva, Teresa Susinos
• Estudios sibre discapacidad y la búsqueda de la inclusividad. Observaciones, Len Barton
• Paradojas y dilemas en el proceso de inclusión educativa en España, Gerardo Echeita, Cecilia Simón, Miguel ángel Verdugo, Marta Sandoval, Mauricio López, Isabel Calvo, Francisca González-Gil
• Adaptaciones en la enseñanza de los maestros de Educación General: repercusiones de las respuestas de inclusión, Anastasia Vlachou, Eleni Didaskalou y Effie Voudouri
• Análisis de las medidas de atención a la diversidad en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, Pilar Arnáiz Sánchez
• La calidad en los equipos de aprendizaje cooperativo. Algunas consideraciones para el cálculo del grado de cooperatividad, Pere Pujolás

Varia

• Protección social e inserción laboral de trabajadores jóvenes con carencias de titulación y cualificación, María Josefa Cabello Martínez y Francisco Javier Ramos Pardo
• ¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de secundaria sobre qué y cómo enseñar, después de un proceso de formación? , María Jesús Fuentes Silveira, Susana García Barros y Cristina Martínez Losada
• Criterios para evaluar el impacto de los Planes de Evaluación de la Calidad de la Educación Superior, Mario de Miguel Díaz y Pedro Apodaca Urquijo
• Los intereses académicos y profesionales de chicas que finalizan la escolaridad obligatoria, Soledad García Gómez, María Teresa Padilla Carmona y Magdalena Suárez Ortega
• La prevención de la violencia en la relación amorosa entre adolescentes a través del taller "La Máscara del Amor", Vicente Garrido Genovés y Mar Casas Tello
• Valoraciones del profesorado universitario sobre las acciones que pueden favorecer el proceso de convergencia europea, Mercedes González Sanmamed y Manuela Raposo
li>Actividades extraescolares, organización escolar y logro, Antonio Guerrero Serón
• El inicio de clase de Historia de Bachillerato desde la perspectiva del alumnado, Nicolás Martínez Valcárcel, Pedro Miralles Martínez y Elisa Navarro Medina

Informations complémentaires :
  http://www.revistaeducacion.mec.es/re349.htm

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mot(s) clé(s) :  besoins éducatifs particuliers, élève / étudiant, enseignement secondaire

catégorie(s) :  systèmes éducatifs