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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Référence :  N° spécial 11-08

Thème :  Frühpädagogische Förderung in Institutionen [Early Training in Institutions]

 

• Ungleichheiten der Inanspruchnahme öffentlicher frühpädagogischer Angebote. Einflussfaktoren und Restriktionen elterlicher Betreuungsentscheidungen [Inequities in the utilization of institutional childcare services. What influences parental childcare decisions?] , Boris Geier, Birgit Riedel


• Informelle Förderangebote. Eine empirische Analyse ihrer Nutzung in der frühen Kindheit [The attendance of informal early education activities - an empirical analysis] , Grit Mühler, C. Katharina Spieß


• Bildungspläne für Kindertagesstätten - ein neues und noch unbegriffenes Steuerungsinstrument [Educational Plans for Kindergartens - A new and unrecognized steering instrument] , Detlef Diskowski


• Pädagogische Sprachdiagnostik für Vorschulkinder - Dynamik, Stand und Ausblick [Pedagogical Language Diagnostics for Preschool Children - Dynamics, developments and future prospects] , Lilian Fried


• Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Elementarbereich [Support for Immigrant Minority Children of Pre School Age] , Ingrid Gogolin


• Frühe Förderung von mathematischen Kompetenzen im Vorschulalter [Early Training of Quantity - Number Competencies in Preschool] , Kristin Krajewski, Agnes Renner, Gerhild Nieding, Wolfgang Schneider


• Von der Kindertageseinrichtung zum Familienzentrum - Konzeption, Entwicklungen und Erprobung des Gütesiegels "Familienzentrum NRW" [From Kindergarten to Family Center - Concept, development and test of the quality mark "Family Center NRW"] , Sybille Stöbe-Blossey, Susanne Mierau, Wolfgang Tietze


• Reformmodelle für die Ausbildung des frühpädagogischen Fachpersonals [Reform Models for the Training of Staff for Early Childcare] , Susanne Viernickel


• Auswirkungen eines Kindergartenbesuchs auf den kognitiv-leistungsbezogenen Entwicklungsstand von Kindern [The Effects of Attending a Kindergarten on Children’s Cognitive and Performance-Related Development] , Hans-Günther Roßbach, Katharina Kluczniok, Susanne Kuger


• Prozessqualität im Kindergarten - Konzept, Umsetzung und Befunde [Process Quality in Kindergarten - Concepts, implementation and findings] , Susanne Kuger, Katharina Kluczniok


• Children's Cognitive Attainment and Progress in English Primary Schools During Key Stage 2: Investigating the potential continuing influences of pre-school education [Die Entwicklung kognitiver Leistungen von Kindern in englischen Grundschulen: Eine Untersuchung der langfristigen Auswirkungen des Besuchs vorschulischer Bildungseinrichtungen], Pam Sammons, Yvonne Anders, Kathy Sylva, Edward Melhuish, Iram Siraj-Blatchford, Brenda Taggart and Sofka Barreau

Informations complémentaires :
  http://www.zfe-online.de/

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mot(s) clé(s) :  petite enfance et pré-primaire (ou école maternelle)