Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : N° e-290, Mars 2009

Thème : Formation à distance

Editorial :Cette distance qui nous rassemble, Bruno De Lièvre
Etudier les communautés d'apprenants en ligne ?, Jacques Audran, Stéphane Simonian
Construction socio-collaborative de compétences au sein d'un forum, Geneviève Lameul, Yves Kuster
Etude des processus de socialisation dans les communautés virtuelles d'apprenants, Mélanie Ciussi
Construire la confiance pour construire les savoirs : apprendre ensemble, en ligne, sans se connaître, Jérôme Eneau, Stéphane Simonian
Analyse ethnographique du processus de socialisation dans un forum informel, Bernard Coulibaly
Socialisation des enseignants au sein d'une communauté virtuelle, Amaury Daele
Apprentissage collaboratif en formation hybride, Nathalie Deschryver Sympathiser à distance, Cathia Papi

Informations complémentaires :
http://ute3.umh.ac.be/.../index.php?revue=6&page=3

mot(s) clé(s) : enseignement et formation à distance, technologie éducative

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.