Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 35, n°2, avril 2009

Fathers' involvement in young children's literacy development: implications for family literacy programmes, Anne Morgan, Cathy Nutbrown, Peter Hannon
Gender 'matters' in the primary classroom: pupils' and teachers' perspectives, C. Skelton, B. Carrington, B. Francis, M. Hutchings, B. Read, I. Hall
Family Group Conferences—are they an effective and viable way of working with attendance and behaviour problems in schools?, Carol Hayden
Putting words in their mouths: the alignment of identities with system goals through the use of Individual Learning Plans, Mary Hamilton
Boredom in the lecture theatre: an investigation into the contributors, moderators and outcomes of boredom amongst university students, Sandi Mann, Andrew Robinson
Academic self-concept, gender and single-sex schooling, Alice Sullivan
Wanting to be 'known': redefining self-awareness through an understanding of self-narration processes in educational transitions, Jo Warin, Janine Muldoon
'Nothing to do': the impact of poverty on pupils' learning identities within out-of-school activities, Yolande Muschamp, Kate Bullock, Tess Ridge, Felicity Wikeley

mot(s) clé(s) : genre, parents et familles, recherche en éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.