Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 38, n°2, mars 2009

The ISI Classroom Observation System: Examining the Literacy Instruction Provided to Individual Students, Carol McDonald Connor, Frederick J. Morrison, Barry J. Fishman, Claire Cameron Ponitz, Stephanie Glasney, Phyllis S. Underwood, Shayne B. Piasta, Elizabeth Coyne Crowe, and Christopher Schatschneider
“Where Is the Action?” Challenges to Studying the Teaching of Reading in Elementary Classrooms, Robert G. Croninger and Linda Valli
Conceptualization, Measurement, and Improvement of Classroom Processes: Standardized Observation Can Leverage Capacity, Robert C. Pianta and Bridget K. Hamre
Studying Reading Instruction With Teacher Logs: Lessons From the Study of Instructional Improvement, Brian Rowan and Richard Correnti

mot(s) clé(s) : littératie, compétences et pratiques langagières, recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.