Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 14, n°1, mars 2009

Education and ICT-based self-regulation in learning: Theory, design and implementation, Ton Mooij
Electronic portfolios: Perspectives of students, teachers and parents, Julie K. McLeod and Sheri Vasinda
The effects of CD-ROM storybook reading on Israeli children’s early literacy as a function of age group and repeated reading, Ofra Korat
Intertwining synchronous and asynchronous communication to support collaborative learning—system design and evaluation, Andrea Kienle
Experiences of learning and satisfaction with teaching of basic courses of ergonomics over Internet—the Ergonetti program, Annina Ropponen
Bridging distance between actual and potential development: A case of using ICT mediated consultation tool, D. Ng’ambi and S. Goodman

mot(s) clé(s) : technologie éducative

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.