Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 57, n°3, mars 2009

Faculty and peer influences on academic integrity: college cheating in Romania, Daniel Teodorescu, Tudorel Andrei
Rajabhat and traditional universities: institutional differences in Thai students’ perceptions of English, Samuel Grubbs, Salisa Chaengploy, Kanoknate Worawong
Conceptions of, and approaches to, teaching online: a study of lecturers teaching postgraduate distance courses, Carlos Gonzalez
Student loans repayment and recovery: international comparisons, Hua Shen, Adrian Ziderman
Exploring the orientations of international students in Mexico: differences by region of origin, Brendan Cantwell, Sandra Luca, Jenny Lee
Articulation, transfer, and student choice in a binary post-secondary system, Daniel Lang
Measuring the impact of a university first-year experience program on student GPA and retention, Eric Jamelske

mot(s) clé(s) : enseignement supérieur, recherche en éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.