Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

Référence : Vol. 30, n°5, décembre 2008

Role of Epistemic Beliefs and Scientific Argumentation in Science Learning, E. Michael Nussbaum, Gale Sinatra, Anne Poliquin
Exploring the Structural Relationships between High School Students' Scientific Epistemological Views and their Utilization of Information Commitments toward Online Science Information, Chia-Ching Lin, Chin-Chung Tsai
Student Response Technology: Empirically grounded or just a gimmick?, Elizabeth Nagy-Shadman, Cynthia Desrochers
Integrating Reading into Middle School Science: What we did, found and learned, Zhihui Fang, Linda Lamme, Rose Pringle, Jennifer Patrick, Jennifer Sanders, Courtney Zmach, Sara Charbonnet, Melissa Henkel

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.