Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

Référence : Vol. 50, n°4, décembre 2008

Group composition and its effect on female and male problem-solving in science education, Egbert Harskamp, Ning Ding, Cor Suhre
What do GCSE examiners think of 'thinking aloud'? Findings from an exploratory study, Jackie Greatorex, W.M. Irenka Suto
School bullying as a creator of pupil peer pressure, Paivi Hamarus, Pauli Kaikkonen
The impact of teacher factors on achievement and behavioural outcomes of children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): a review of the literature, Jody Sherman, Carmen Rasmussen, Lola Baydala
Portfolio as a means of promoting autonomous learning in teacher education: a quasi-experimental study, Wil Meeus, Peter Van Petegem, Joost Meijer
Assessing learning dispositions: is the Effective lifelong learning inventory valid and reliable as a measurement tool?, Ruth Deakin Crick, Guoxing Yu
Towards a framework for school-to-school networking in challenging circumstances, Christopher Chapman

mot(s) clé(s) : comportement, genre, recherche en éducation

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.