Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 56, n°4, décembre 2008

DISCUSSION, COLLABORATIVE KNOWLEDGE WORK AND EPISTEMIC FLUENCY, Peter Goodyear, Maria Zenios
CHARACTER IN TEACHING, David Carr
WHO ACHIEVES LEVEL 2 QUALIFICATIONS DURING ADULTHOOD? EVIDENCE FROM THE NCDS, Ricardo Sabates, Leon Feinstein, Eleni Skaliotis
REPORTED VOICE DIFFICULTIES IN STUDENT TEACHERS: A QUESTIONNAIRE SURVEY, Carol Fairfield, Brian Richards
BEYOND METAPHORS OF MANAGEMENT: THE CASE FOR METAPHORIC RE-DESCRIPTION IN EDUCATION, Eric Hoyle, Mike Wallace
EMOTIONAL CAPITAL AND EDUCATION: THEORETICAL INSIGHTS FROM BOURDIEU, Michalinos Zembylas

mot(s) clé(s) : formation des enseignants, recherche en éducation, sociologie de l'éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.