Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 31, n°4, novembre 2008

From students to teachers: using surveys to build a culture of evidence and inquiry, Larry Ludlow, Joseph Pedulla, Sarah Enterline, Marilyn Cochran-Smith, Fran Loftus, Yves Salomon-Fernandez, Emilie Mitescu
Analysis of the system of practicum in Spanish universities, Enriqueta Molina Ruiz
Turkish student teachers' concerns about teaching, Yezdan Boz
Focus group dialogues as a method for identifying a school's developmental needs, Margareta Sandstrom Kjellin
The relationship between critical thinking skills and in-class questioning behaviours of English language teaching students, Hasan Seker, Sevki Komur
Jordanian student teachers' perceptions of teaching writing in kindergartens during their field training experience, Fathi Ihmeideh, Akram Al-Basheer, Ibrahim Al-Momani

mot(s) clé(s) : formation des enseignants, recherche en éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.