Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.30, n°14, novembre 2008

Teaching a Biotechnology Curriculum Based on Adapted Primary Literature, Hedda Falk, Gilat Brill, Anat Yarden
Selection of Authentic Modelling Practices as Contexts for Chemistry Education, Gjalt Prins, Astrid Bulte, Jan van Driel, Albert Pilot
Teacher Questioning and Interaction Patterns in Classrooms Facilitated with Differing Levels of Constructivist Teaching Practices, Ibrahim Erdogan, Todd Campbell
Exploring Conceptual Integration in Student Thinking: Evidence from a case study, Keith Taber
Does Practical Work Really Work? A study of the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science, Ian Abrahams, Robin Millar

mot(s) clé(s) : sciences, utilisation des recherches

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.