Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.31, n°3, octobre 2008

Developing into similarity: global teacher education in the twenty-first century, Steven Loomis; Jacob Rodriguez; Rachel Tillman
Applying chaos theory to lesson planning and delivery, Slavko Cvetek
Prospective teachers' initial conceptions about pupils' understanding of science and mathematics, Annica Gullberg; Eva Kellner; Iiris Attorps; Ingvar Thoreacuten; Roy Taumlrneberg
Utopia vs. reality: the effectiveness of in-service training courses for EFL teachers, Katerina Nicolaidis; Marina Mattheoudakis
Desarrollando sistemas de evaluacioacuten formativa y compartida en la docencia universitaria. Anaacutelisis de resultados de su puesta en praacutectica en la formacioacuten inicial del profesorado, Victor M. Loacutepez Pastor

mot(s) clé(s) : formation des enseignants

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.