Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 50, n°2, août 2008

Thème : Education and Neuroscience: Evidence, Theory and Practical Application

Education and neuroscience, Paul Howard-Jones
Neuromythologies in education, John Geake
Reading, dyslexia and the brain, Usha Goswami
How should educational neuroscience conceptualise the relation between cognition and brain function? Mathematical reasoning as a network process, Sashank Varma, Daniel Schwartz
Dyscalculia: neuroscience and education, Liane Kaufmann
What are the implications of neuroscience for musical education? Lauren Stewart, Aaron Williamon
Co-constructing an understanding of creativity in drama education that draws on neuropsychological concepts, Paul Howard-Jones, M. Winfield, G. Crimmins

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences, sociologie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.