Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.69, n°3, novembre 2008

Abstraction and consolidation of the limit procept by means of instrumented schemes: the complementary role of three different frameworks, Ivy Kidron
Students’ images and their understanding of definitions of the limit of a sequence, Kyeong Roh
Deductive reasoning: in the eye of the beholder, Michal Ayalon, Ruhama Even
Signifying “students”, “teachers” and “mathematics”: a reading of a special issue, Tony Brown
On semiotics and subjectivity: a response to Tony Brown’s “signifying ‘students’, ‘teachers’, and ‘mathematics’: a reading of a special issue”, Norma Presmeg, Luis Radford
Review of the proceedings of the 2001, 2003 and 2005 French summer schools in Didactics of Mathematics, Rudolf Sträßer
Brian Griffiths (1927–2008) – his pioneering contributions to mathematics and education, Keith Jones, Joanna Mamona-Downs

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.