Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.115, n°1, novembre 2008

The Declining Significance of Race in College Admissions Decisions, Eric Grodsky and Demetra Kalogrides
Constructing an Authentic Self: The Challenges and Promise of African-Centered Pedagogy, Michael S. Merry and William New
Theorizing the Politics of Educational Reform: The Case of New Jersey's Alternate Route to Teacher Certification, Eran Tamir
Achievement Differences and School Type: The Role of School Climate, Teacher Certification, and Instruction, Sarah Theule Lubienski, Christopher Lubienski, and Corinna Crawford Crane
The Professional Practice of Mentoring, Sharon A. Schwille
Rejoinder: “Hate in the Classroom”: A Rejoinder, Terry Heinrichs
Reply to Rejoinder: Teaching in Class versus Free Expression, Raphael Cohen-Almagor

Informations complémentaires :
http://www.journals.uchicago.edu/.../aje

mot(s) clé(s) : qualité de l'éducation, recherche en éducation, réussite et résultats d'apprentissage

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.