Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.30, n°12, octobre 2008

Embarking on and Persisting in Scientific Fields of Study: Cultural capital, gender, and curriculum along the science pipeline, Maria Adamuti-Trache, Lesley Andres
Connecting Levels of Representation: Emergent versus submergent perspective, Lana Rappoport, Guy Ashkenazi
The Experiences and Personal Religious Beliefs of Egyptian Science Teachers as a Framework for Understanding the Shaping and Reshaping of their Beliefs and Practices about Science-Technology-Society (STS), Nasser Mansour
Dialogic/Authoritative Discourse and Modelling in a High School Teaching Sequence on Optics, Christian Buty, Eduardo Mortimer
Tensions in the Biology Laboratory: What are they?, Aik-Ling Tan
From Flowers to Fruits: How children's books represent plant reproduction, Elisabeth Schussler

mot(s) clé(s) : recherche en éducation, sciences

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.