Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 2, n° 2, septembre 2008

Thème : Varia

L’entrée dans un code écrit à l’école enfantine : l’articulation entre le collectif et l’individuel dans la comparaison de deux études de cas, Francia Leutenegger
Quel débat pour quel objet d’enseignement ? Croisement de deux études en français et mathématiques , Sandrine Aeby Daghé et Annick Flückiger
La visibilité didactique : un milieu pour l’action du professeur. Présentation d’un concept pour l’étude des pratiques d’enseignement, Marie-Pierre Chopin
Aider l’apprenti-lecteur en difficulté : analyse comparée des approches didactiques mises en oeuvre en France, au Québec et dans la Bade-Wurtemberg, Caroline Viriot-Goeldel
Quelles relations entre modélisation et investigation scientifique dans l’enseignement des Sciencesde la Terre ?, Eric Sanchez
Varier sa pratique de classe : Quels effets sur les progrès des élèves au cours préparatoire, Céline Piquée
Qu’est-ce qu’une règle ?, Jean-Pierre Cometti
Cooperative Learning, Success For All and Evidence-Based Reform in Education, Robert. E Slavin

Informations complémentaires :
http://educationdidactique.revues.org/285

mot(s) clé(s) : didactiques disciplinaires, humanités, pratiques pédagogiques, sciences, utilisation des recherches

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.