Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 30, n°10, août 2008

Thème : Pedagogical Content Knowledge

Revisiting the Roots of Pedagogical Content Knowledge, Amanda Berry, John Loughran, Jan van Driel
Teaching for Understanding: The complex nature of pedagogical content knowledge in pre-service education, Pernilla Nilsson
Exploring Pedagogical Content Knowledge in Science Teacher Education, John Loughran, Pamela Mulhall, Amanda Berry
Development of Experienced Science Teachers' Pedagogical Content Knowledge of Models of the Solar System and the Universe, Ineke Henze, Jan van Driel, Nico Verloop
Experienced Secondary Science Teachers' Representation of Pedagogical Content Knowledge, Eunmi Lee, Julie Luft
The Place of Subject Matter Knowledge in Pedagogical Content Knowledge: A case study of South African teachers teaching the amount of substance and chemical equilibrium, Marissa Rollnick, Judith Bennett, Mariam Rhemtula, Nadine Dharsey, Thandi Ndlovu
Undergraduate Professors' Pedagogical Content Knowledge: The case of 'amount of substance', Kira Padilla, Ana Maria Ponce-de-Leon, Florencia Mabel Rembado, Andoni Garritz
Twenty Years Later: Does pedagogical content knowledge remain a useful idea?, Sandra Abell

mot(s) clé(s) : formation des enseignants, sciences

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.